วิทยาลัยแห่งรัฐฟลอริดาเพิ่งยกเลิกการดำรงตำสล็อตแตกง่ายแหน่งสำหรับคณะที่เข้ามา อาจารย์ใหม่ที่มหาวิทยาลัยของรัฐแห่งนี้จะได้รับการว่าจ้างตามสัญญารายปีที่วิทยาลัยสามารถปฏิเสธที่จะต่ออายุได้ตลอดเวลา
การตัดสินใจดังกล่าวมีความขัดแย้งอย่างมาก แต่นี่ไม่ใช่ครั้งแรกที่การดำรงตำแหน่งถูกโจมตี ในปี 2558 สก็อตต์ วอล์คเกอร์ ผู้ว่าการรัฐวิสคอนซินเรียกร้องให้มีการประเมินกฎหมายของรัฐใหม่เกี่ยวกับการดำรงตำแหน่งและการกำกับดูแลร่วมกัน ในเดือนมีนาคม 2016
นโยบายใหม่ที่มหาวิทยาลัยวิสคอนซินทำให้คณาจารย์เสี่ยงต่อการถูกเลิกจ้าง
ระบบการถือครองให้การรับประกันตลอดอายุการใช้งานของการจ้างงานสำหรับคณาจารย์ จุดประสงค์คือเพื่อปกป้องเสรีภาพทางวิชาการ ซึ่งเป็นคุณค่าพื้นฐานในการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ช่วยให้นักวิชาการสามารถสำรวจหัวข้อที่ขัดแย้งในการวิจัยและการสอนโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกไล่ออก
นอกจากนี้ยังช่วยรับประกันว่าคณาจารย์สามารถแสดงความคิดเห็นกับฝ่ายบริหารของมหาวิทยาลัย และรับประกันว่าค่านิยมทางวิชาการได้รับการปกป้อง โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอุดมการณ์ขององค์กรที่บุกรุกสถาบันอุดมศึกษามากขึ้น
การวิจัยของเราเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของคณาจารย์ในมหาวิทยาลัยแสดงให้เห็นว่าในขณะที่องค์กรของมหาวิทยาลัยมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในช่วงร้อยปีที่ผ่านมา แต่รูปแบบการจ้างงานในวาระก็ยังคงเดิมไม่เปลี่ยนแปลง ดังนั้นรูปแบบการดำรงตำแหน่งล้าสมัยหรือไม่? และถ้าเป็นเช่นนั้น ถึงเวลากำจัดมันทั้งหมดหรือไม่?
การเติบโตของคณะผู้ช่วย
ข้อมูลประชากรของคณะอุดมศึกษามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมากในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เริ่มต้นด้วยคณาจารย์ที่ดำรงตำแหน่งเหลือน้อยมากในการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การดำรงตำแหน่งหมายถึงอาจารย์ในชั้นเรียนที่ได้รับการว่าจ้างโดยเฉพาะ
เพื่อดำรงตำแหน่งโดยพิจารณาจากศักยภาพในการผลิตงานวิจัย ขณะนี้มีเพียง 30% ของคณาจารย์ที่อยู่ในเส้นทางการดำรงตำแหน่ง ในขณะที่ 70% ของคณาจารย์อยู่ใน ‘บังเอิญ’
คณะชั่วคราวมักถูกเรียกว่า ‘ผู้ช่วย’ หรือ ‘คณะติดตามที่ไม่ดำรงตำแหน่ง’ พวกเขามักจะได้รับการว่าจ้างด้วยความเข้าใจว่าการดำรงตำแหน่งไม่ใช่ในอนาคตของพวกเขาในมหาวิทยาลัยนั้น ๆ และพวกเขาสอนทั้งนอกเวลาหรือเต็มเวลาในภาคเรียนต่อภาคการศึกษาหรือรายปี
คณาจารย์ชั่วคราวส่วนใหญ่มีสัญญาระยะสั้นซึ่งอาจต่ออายุหรือไม่ก็ได้เมื่อสิ้นสุดระยะเวลาของสัญญา ในปี 2010 52% ของคณาจารย์ประจำมีการนัดหมายนอกเวลาระหว่างภาคการศึกษาต่อภาคการศึกษา และ 18% มีการนัดหมายเต็มเวลาประจำปี
นักวิจัยแนะนำว่าการเพิ่มขึ้นของการนัดหมายโดยบังเอิญเป็นผลมาจากความล้มเหลวของรูปแบบการดำรงตำแหน่งในการปรับตัวให้เข้ากับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญและรวดเร็วที่เกิดขึ้นในวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยในช่วง 50 ปีที่ผ่านมา
การเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดคือการเพิ่มขึ้นของสถาบันที่เน้นการสอน การเติบโตที่ใหญ่ที่สุดในวิทยาลัยชุมชน วิทยาลัยเทคนิค และสถาบันในเมืองที่มีภารกิจหลักในการให้ความรู้แก่นักเรียนที่มีภารกิจวิจัยเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย
ระหว่างปี พ.ศ. 2495 และ พ.ศ. 2515 จำนวนวิทยาลัยชุมชนในสหรัฐอเมริกาเพิ่มขึ้นเกือบสองเท่าจาก 594 เป็น 1,141 แห่งเพื่อรองรับการลงทะเบียนนักศึกษาที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก ทำให้สถาบันสี่ปีมุ่งเน้นไปที่การวิจัยและพัฒนาสล็อตแตกง่าย
